蘇轼的《與範子豐》全文翻譯是什麽

蘇轼的《與範子豐》全文翻譯是什麽？

全文翻譯如下:臨高閣之下，不到幾十步，便是大江。大江大河一半的水是峨眉山流下來的雪水。我的飲用水和洗澡水都是從這裏采來的。爲什麽我必須回我的家鄉？河流、山脈、風景和明月沒有固定的主人，安靜悠閑的是它的主人。我問子楓的新住宅花園池亭，比臨高亭這裏的風景更美嗎？黃州鬥入河石室似丹。

曹操戰敗的地方是赤壁。有人說:“不在這裏”。當時曹操敗兵退守華容道，道路多爲泥濘難行。曹操讓老弱病殘先走，從這裏走過。曹操說:“劉備聰明但不夠。華容道兩旁蘆葦叢生。如果人們在這裏放火，將不會有幸存者。”現在赤壁西側的另一邊是華容鎮，大概就在這裏。不過嶽州有華容縣，最後不知道哪條是真正的華容道。？

今天，書生李衛來向我告別，於是他用船裝酒，在赤壁下飲酒。李偉擅長吹笛子，喝得很開心，還演奏了幾首歌曲。風大雲湧，大魚躍出水面，棲息在山上的水鳥受驚而飛，於是我想起了火燒赤壁的故事，恍如昨日。？

正好範子楓兩兄弟來找我要書法，就幫他們寫了下來。

古詩:範子楓六首（上）

傅慎子的豐南宮格外健康，他的慶祝活動可以衡量。如果他今天想唱第一首歌，他必須生活在高等教育的業餘時間。

嘉盛。5月7日，我罵了你。你離得越遠，對這本書就越失望。請謹慎行事，不要假裝自己是最愛。

範子楓詩六首（下）

我想求一個東南的縣。聽說四月四明成都，還沒撤人。我要求查看並返回。

書一出版，以前的囑托就不被人注意了，恐怕也維持不了多久。在東南部很難期待它。準備的太多了嗎？

然而，注意不要對博愛掉以輕心。人們歸還它，並給我一個提示。

與範子楓的六首詩（下）

親近之人奉證，是升？你今天的日常生活怎麽樣？你是否盡快安全，事情是否越來越清晰和簡單？幸運的是，有人安然無恙。

洪水和乾旱接踵而至，流亡的盜賊一起崛起，裂口沒有堵住，河水越來越長，困難重重。什麽時候決定？吉吉

明，我想知道我是否能得到它？不，但是有一個長江和淮河之間的小縣城，每個人都很高興，他們不敢有選擇。子楓可以做到。

大衆之間的一句話？試著集中注意力。人們仍然乞求獎賞。幸運的是，他們再也見不到你了，但他們永遠不會尊重自己。

關於作者:蘇轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，字和中，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋梅州眉山（今四川省眉山市）人，河北栾城人，北宋著名文學家、書畫家。蘇轼是宋代文學成就最高的代表，在詩、詞、散文、書畫等方面都有很高的成就。他的詩歌題材廣闊，清新健康，善於誇張比喻，風格獨特，與黃庭堅並稱“蘇黃”；其詞豪放，與辛棄疾同爲豪放代表，並稱“蘇辛”；他的散文創作豐富奔放，與歐陽修並稱“瓯塑”，是“唐宋八大家”之一。蘇轼也善書，是“宋四家”之一；他擅長繪畫，尤其擅長墨竹、奇石和枯木。流傳至今的有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》。

承天寺夜遊終章教學設計|承天寺夜遊教學設計

陳繼儒說:“山水有情，世事無常，閑者爲主。

陳繼儒說:“風月多變，閑者爲主。”

事情是復雜的，所以我們應該放下不必要的羁絆，靜下心來，用閑暇和休閑去感受和发現，創造更多美好的生活，有郁郁蔥蔥的草地和古老的樹木。

“人間味濃，你忙而不忙；世界的味道是淡的，所以我不偷時間來這裏。”

冬天，如果你無事可做，你應該關上窗戶和門，冷靜下來，放鬆一下，閱讀，靜坐，聽鋼琴，等待雪和喝茶。

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事情是復雜的，所以我們應該放下不必要的羁絆，靜下心來，用閑暇和休閑去感受和发現，創造更多美好的生活，有郁郁蔥蔥的草地和古老的樹木。

“人間味濃，你忙而不忙；世界的味道是淡的，所以我不偷時間來這裏。”

冬天，如果你無事可做，你應該關上窗戶和門，冷靜下來，放鬆一下，閱讀，靜坐，聽鋼琴，等待雪和喝茶。

圖文來源網絡，謝謝！

東坡題記劄記（1）

教學目標1。積累課文中的實虛詞:遂、睡、蓋、然。根據課文筆記，借助參考書，聯系上下文，說出它們的意思和用法，疏通全文並背誦全文。2.了解作品的寫作背景，進一步了解蘇轼。

3.逐字討論課文的細微差別，養成仔細閱讀課文的習慣。

4.感受“休閑”的豐富內涵。

課程安排和課程類型課時:1課時。類類型:固定文章。

預習和指導

1.讀課文三遍，正確讀出发音並停頓。用紅色筆畫單詞、短語和句子。

2.解釋下面增加的詞，並寫下包含該詞的文言單詞和短語以及包含該詞的現代單詞或成語，並比較其含義是否相同。

於是我去了承天寺。

人們沒有睡覺

原來是竹子和柏樹的影子

但很少有閑人像我的兩只耳朵。

3.查找蘇轼的相關資料，重點介紹蘇轼在黃州時期的相關資料。

課堂學習

⑴進口

老師展示題目，題目由題目引入。

記者:一種風格。我們還學到了哪些“筆記”？

從承天寺你能想到什麽？“名山必有名寺”，環境之美；“我必須住半天，因爲我已經和竹院的和尚談過話了。”人性之美。

從“夜遊”中你能想到什麽？時光，朦胧的美。

喚起原有知識，積極參與閱讀活動。閱讀不是被動接受，而是主動參與。晚上讓蘇東坡帶我們去參觀承天寺吧！

（2）初次閱讀課文

1.用你最喜歡的方式大聲朗讀課文兩遍（第一遍）

請一生閱讀全文。(口音)

3.請說出餘生的內容。（破譯文字）

關鍵詞:但是很少有閑人像我一樣。但是:只是。不求有功但求無過（成語）

4.作者描述了怎樣的月夜？（賞美景看閑人）

初步賞析:“庭下有水空明，水中藻互相交，覆竹翠柏。”哪個夜晚沒有月光？哪個地方沒有竹子和柏樹？但很少有閑人像我的耳朵一樣。\"

問題1:你能把“水中的藻類互相交叉，竹影和柏影也互相交叉”換成“竹影和柏影就像水中的藻類互相交叉”嗎？

我不能。這不僅僅是一個懸念。也像是站在水空面前，像是在水中。幻覺中很奇妙，但真的像水草！更讓我感到驚訝的是，我看到水中有一種看起來像藻類的東西，當我擡頭一看，原來是“竹柏”。

問題2:比較“藻類”和“竹柏”的圖片。他們相似嗎？爲什麽暗喻要成爲寫月光的著名暗喻？

事實上，他們並不相像。最大的區別是竹子和柏樹的邊緣清晰，而藻類和藻類的水生植物的邊緣模糊。但是，在特定的條件下——在月光的照射下，竹子和柏樹的影子也顯得模糊不清，因此非常相似。非常微妙的比喻。

在法庭上，它像一灘死水一樣清澈潔白空。更妙的是，有水草在“水中”漂浮和遊蕩，似乎真的不真實，突然像一個仙境。近似錯覺，更真實的表現環境之美。

沒有“月”字，到處都是皎潔的月光。動態和靜態。用竹、柏、月光的影子相互映襯，比喻準確、新穎、恰當，渲染了景物的美麗和莊嚴。

作者用“死水空皎潔”來比喻庭院中月光的清澈透明；用“花草互相交叉”一詞來形容月下翠竹的美麗倒影。庭院中水的幻覺。

問題3:爲什麽作者能細膩地感受到月亮的美？

“休閑”只是優雅的休閑。真的是“閑”嗎？我們應該透過課文的表面仔細閱讀課文。（鏈接轉換）

③精讀課文

1.通過了解他人和討論世界來介紹作者（可以提前安排，學生可以收集相關信息）。

作者被誣陷貶黃州。“烏台詩案”後，作者遭遇了人生中最大的挫折。黃州也成爲他人生經曆和創作經曆中的關鍵時期。

元豐六年春，蘇轼病倒，幾個月沒有出門。據說蘇轼是因病去世的，連皇帝都知道這件事。

補充信息:

子瞻去乙，贈書謝歐公。歐公對梅餘省說:“我應該避開這個人，把頭伸出去。”（《秋韻》）

慈聖光獻（仁宗皇後曹氏，祖母）達漸（彌留之際），前往（）純孝，希望得到寬恕。後來，他說:“不必寬恕世間的罪噁，但放過蘇轼就夠了！”當孩子期待這本書時。後來，他說:“過去，仁宗很高興回到賢德，說:‘我現在是我的後代的和平總理！’“蓋世和哲也，但你能殺了他們嗎？”啓蒙運動，即黃州淪陷。（《續舊聞》）

“問你的生活？黃州徽州儋州。”（蘇轼自題《金山畫像》）

“品味是一種說法:“我把這個時代的學者視爲我唯一的兒子。“住在黃河後，杜門住在深處，在書法中馳騁，他的書寫发生了變化，就像四川那邊，但這是不可能達到的！”（蘇轍《東坡先生墓志銘》）

春夏兩季苦瘡疥瘡多，容易過門。然而，如果溝通者病得很重，直到雲死了才算病得很重。現在我已經相當健康了，我仍然要感謝我的客人，我害怕傳教士在這種時候回答，認爲我擔心公衆。（蘇轼《與李公擇》元豐六年）

2.再讀課文，認真讀課文，讀出新的味道。

3.分析敘事部分

福樓拜說過，寫文章時，只有一個詞可以恰當地表達一個意思，而作家的任務就是找到那個詞。我們閱讀的任務是通過仔細品味來挖掘作者用心良苦的地方。一個字都不要放過

前面的敘述部分看似平淡，實則是全文不可分割的一部分。我們先來欣賞這一部分。

問題一:全文84字，“元豐六年十月十二日晚”只有10個字。你爲什麽這樣寫？

比較:元豐六年、元豐六年十月等。你能明顯感覺到作者鄭重地記錄了值得紀念的日子。

方法總結:比較法，將作者寫的東西與作者雖然沒寫但能寫的東西進行比較。

補充信息:

同時，作者的同類作品《範山》《赤壁》《丁荟原》也沒有準確的時間。還有《送別王》、“元豐三年二月一日仆赴黃州”；“思安快樂話題”“我在黃州生活了五年，今天離開思州北上。元豐八年正月初四”嵇和安傑喝酒““元豐正在過冬，他的仆人在黃州，他的侄子離安傑很遠，他很高興喝酒，以便知道場合。“有詳細的時間。這也是一個非常重要的時刻。

問題2:從這句話中你對作者有什麽感覺？聯系作者的經曆和詩歌，聯系上下文。

蘇轼生活在北宋最太平的時期。經濟繁榮，歌舞升平。此外，蘇轼歡迎工作，喜歡在獎勵他人後學習。因此，他經常在婚禮上工作，背誦詩歌和繪畫，他的生活非常豐富。作爲密州的周知人，我仍然懷念杭州的熱鬧。“樂飲達旦”（《水調歌頭？明月幾時有？不在少數。現在我被貶到黃州，繁榮不再是我自己的。

當一點月光進入房子時，作者“快樂地出发”，這也表明作者並不是真的想睡覺；但是很無奈。聯系作者的生活，在比較中感受到作者無法擺脫的壓抑情緒。

補充信息:

出生不到100歲，常懷千歲之憂。白天短，夜晚長。爲什麽不在燭光下旅行？（古詩十九首）

東坡？（副使，蘇轼當時被任命爲杭州刺史，他是周知的副使）杭州，到處都是酒。部使者知道公衆相當有才華，他們朝夕聚集在一起，厭倦了回答。是杭州嗎？因爲“飲酒地獄”。（“周萍會說話”）

晴朗的夜晚沒有灰塵，月光如銀。倒酒時，必須滿十分鍾。（蘇轼《行香子》）

元宵節的夜晚，江畔月色皎潔，皎潔的月光照在美人身上。帳底吹笙吐麝，馬後無塵。（蘇轼《梁祝？密州上元”）

明月如霜，清風如水，風光無限。（蘇轼《千古一樂》）

我爲上個月的紫竹堂感到難過，隽隽在晴朗的夜晚照顧客人。（蘇轼讀鍾敏的詩和長句）

彎彎的勾月挂在稀疏散落的梧桐樹上；夜深人靜時，水鍾的水一直在滴水。誰見愛瑞米塔獨舞，仿佛天空大雁般的身影。

在夜裏，它突然變得害怕，突然飛起來，並頻繁地後退，但總是沒有人理解它無限的內心感受。它不停地在冰冷的樹枝間徘徊，卻不肯棲息在任何一棵樹上，最後孤獨地落在冰冷的淺灘上。（蘇轼《蔔算子？黃州定慧苑公館》）

4.小組合作學習，並根據例子討論課文的細微差別。

第一組討論:月光下進屋，愉快地出发

進入:月光悄悄地進入房子。擬人化從“困”到“樂”，人物的情緒此起彼伏地變化，人物的心理活動留下了一個想象空的空間。

第二組討論:一無所有的快樂者去承天寺找張懷民。

“獨唱音樂不如公共音樂好。“人是群居動物，需要精神上的交流和分享。

《與享樂無關的人》:“平生未遇親友一字”（蘇轼語）。孤獨。從另一個角度來看，我也認爲張懷民是一個真正的知己。

第三組討論:懷敏沒有睡覺。

比較:如果張懷民此時正在熟睡，請蘇轼醒來；如果張懷民此時正在舉行宴會，蘇轼將是不速之客。在想象比較中感受“易”字之美。這恰恰說明兩人是同路人。突出同病相憐，我們倆都不開心——天各一方。或許懷民也想到了去找蘇轼，但蘇轼已經采取了行動。一個溫柔的“一”字，不僅讓我們讀到了兩個相知相惜的人的默契，也讓我們體會到了“然而我感受到了神聖獨角獸的和諧心跳”的可貴...

第四組討論:中庭漫步階段

《相並踏在中庭》裏面沒有歌聲，沒有歌聲，只有兩個悲傷的人靜靜地走著。“萬物靜時自得”，正是在這種甯靜中，自然之美得以凸顯，慰藉了孤獨的靈魂。正如蘇轼所說:“山川有風月，此無常主，閑人主”（蘇轼《與範子楓書》）；“但是我的胸中什麽也沒有，就是山川、河流、植物、昆蟲、魚等等，所有這些都是爲了我的家人的享受”（蘇轼的《子明兄弟之書》）。幾句話平平淡淡，幾句話淡淡的，但我們卻咀嚼出了人生的真善美境界。

補充信息:

張懷民嗎？，又字夢，黃州失陷後，他安逸地在長江上建了一座亭子，以培養自己的氣質。蘇轼將其命名爲“快哉亭”，並互相贈詞，“一點凜然，千裏快”（蘇轼《水調歌頭》）。蘇轍寫了《黃州快哉亭》一文:“住在齊安，即他在魯西南的一個亭子裏看到了勝利的河流，而餘雄的兒子稱它爲“快哉”。.....學者生於世，這使他們不會自滿。他們會去哪裏而不是生病？讓它平靜，不被事情傷害，爲什麽不快速？》，表現出超然開放的情懷。

在霍偉元勳之後，魏平是一個外國人。吹笙只在苟山。悠閑地開車回家，趁著新年。

在亭子裏取暖燒香，在寒冷中沐浴佛光。他在繪畫大廳前喝醉了。別忘了老朋友的憔悴和河邊的蒼老。（蘇轼，南歌子？黃州臘八飲懷民小哥初八“元豐六年十二月）

讓我們談談“休閑”

理解作者，仔細揣摩文本的敘事部分，我們對“爲什麽晚上沒有月亮”這句話有什麽疑問嗎哪個地方沒有竹子和柏樹？但少閑人都像我的耳朵”有更深的理解嗎？

“閑”:閑時有時間，閑時有眼光。美好的事物總是存在的，關鍵是看你能否发現並欣賞它們。它還包含對那些追求名利的人的諷刺。

“閑”的含義很豐富:一點自嘲，一點自慰，一點自娛自樂；有點諷刺；更多的是自我超越和世俗的閑適和豁達。美麗的風景是排解抑郁的好方法。

作者用清晰的文字寫出了沈重的生活感受。是詩人對苦難的超越。

“只有閑下來的時候才覺得時間好。”（歐陽修）

“世界上有很多奢侈的東西，但缺乏伯公的智慧。”金攝

“我這輩子只想做個閑人。”（齊白石）

⑤拓展

閱讀以下內容可以更好地理解“休閑”。

和範子楓一起訂蘇轼

臨高閣下，幾十步就有一條大河，一半是峨眉雪水。我吃飯洗澡，爲什麽要回家？風月多變，閑者主宰。問範子楓新地花園水池，哪個好？

蘇轼是眉山人，他住在峨眉山下。“有一半是峨眉雪水。我吃飯洗澡，爲什麽還要回家？”它充分體現了蘇轼的豁達。

“江山風流，本無常主，閑情逸致主”更是妙不可言。誰能看懂江山的風景？拿著閑情去證明和享受，就會有“聚散總是和感情有關，古今只是一瞬”的禅悟。

（6）背誦全文，總結布置作業。

再讀一遍課文並背誦。

小結:今天我們不僅學習了方法——字字珠玑，句句動人，更要細細咀嚼，用對比法挖掘作品的內涵。我們還了解一種學習態度——細讀。在快餐文化盛行的年代，豬八戒像吃人參果一樣吞棗是一種時尚，這種對經典的學習態度更是難能可貴。我們對一種生活態度——“休閑”有了更深的理解。在一個一切都“快”的時代，我們有必要適當地“慢下來”，就像歐洲著名景點阿爾卑斯山有一個標志“慢慢走，盡情享受”。我們需要休閑精神來充實我們的靈魂。

今天，我們實際上通過實踐體會了蘇轼的精神，並在一堂課上品嘗了蘇轼爲大家留下的美味佳肴。而這遠遠不夠，我們還需要經曆這樣一場貫穿一生的文學文化盛宴。

任務:

背誦全文

家庭作業包:

1.翻譯課文

2.作文:說“休閑”

3.作文:我眼中的蘇轼

我推薦閱讀東坡的突破（於）、蘇東坡傳（林語堂）、（王水照）和談論蘇轼（）。

補充信息:

我的寫作就像一個噴泉，它可以在任何地方産生，在平坦的地面上汩汩流淌，盡管一日千裏很難。它隨岩石而曲折，隨事物而形狀，並不爲人所知。可知者總是做他應該做的事，往往止步於他做不到的事，僅此而已。其他的就不知道了。（蘇轼《自述》）

《承天寺夜遊》也是神仙之筆。讀書的感覺是玉宇瓊樓清冷。

（楚欣《唐宋十大家全集》？東坡集》）

坡公的可愛的人，其中許多是短篇小說，使他們都走了，但單獨保留了大量的高文學。他怎麽會有錢呢？（袁宏道）

長的或幾千字，簡單的或幾個字，用信和筆寫出來的都成了文章，不假雕琢，自然變得有趣，就像一顆水晶螺钿。（《東坡支林序》）

我的兄弟們都老了，所以我們應該自娛自樂。世界上有很多事情，介意是不夠的。所謂自娛者，非世俗之樂，乃胸中無物，即山川草木蟲魚，皆爲吾家之樂。（蘇轼《明兄弟書·同滋子》）

一個長期流亡的人已經忘記了土地，就像他原本是黃州人，但他不能做官一樣。（蘇轼與趙輝的書）

自從犯事以來，我就被深深地孤立了，乘船漂泊，遊山玩水，打柴打魚混爲一談。我經常被醉人的人罵，我驕傲自滿，漸漸默默無聞。我一生中從未見過我的朋友和親戚的一句話，我對書籍也沒有答案。（蘇轼對李端大叔的回答）

但這裏有蠻荒的河山，古竹古木得到修復；每次喝村酒，喝醉後都要拖棍放腳。我不知道距離，但我也很天真。和老武林高手一起旅行的好處和壞處不好討論。（蘇轼《和大師說話》）

但是，在抛棄的過程中，病人還是老樣子，那些默默坐在一旁看著的人，雖然沒有收入，但飄到上面想一想，就會掉下來。（蘇轼《與張天爵》元豐六年六月）

東坡居士喝醉了酒，吃飽了飯，靠在幾把椅子上，白雲向左盤旋，清江向右旋轉，沈重的大門被打開，森林被擠了進來。是時候不經思考就覺得周到了，這樣才能有備無患，無地自容！丟人！（蘇轼:高樹林亭）

倪剛，廣東省語文特級教師，現居廣東深圳。本文由老孟編輯

全書六卷，五百餘篇，題名涉及書法、拓片、繪畫、詩詞等。文字淺顯隽永，文字幽幽深遠，文章隽永隽永。你可以在任何地方看到他，並一窺他的氣質。一千年之下，你若見他，字永垂不朽，東坡永垂不朽，他筆下的人也永垂不朽。

東坡說他讀陶淵明的詩不是每一種風格都好，所以他只需要讀一種，因爲害怕讀完所有的詩後會被送走。這是真的！我試著一天讀完東坡散文，六天讀完東坡題跋。舉個例子，士兵出城取關時，萬裏去了榮濟山，如果山被關閉，他就會飛幾千裏直下。雖然他很高興，但他認爲如果他不每天都想著它，他就能讀上幾年。如果是這樣的話，東坡先生就會每天坐在他的對面，聽著聽著，笑著。

所以，從今天起，再讀碑文和後記，你會無動於衷，若有所思，你會爲你的文字所折服，你會肅然起敬！

魯直浴室的標題後面是魯直的標題。

浴室院子裏有蜀僧宗靈，他畫了六祖自法以來的所有人物，都很精彩。畫家可以知道山川、河流、花草、樹木、羽毛、衣服和罐子裏的所有東西，但外行人要說人們有理解道、推測事物和見證一切的能力並不容易。這面牆被列在天篷區域，但它已經隱藏了幾十年。舒曼的蘇子展遲到了，但他成功了。事物不與世界聯系在一起，起伏也是如此。此寺景泉甘寒，文人磨澗西茶，常居次。老朋友和林下士也在這裏下棋。蘇子瞻和範子恭來來去去，進門就要交稅。在元佑的第三年，魯直寫了一篇散文。

五百年的浴室土墩遺址後，六祖滅絕，蘇、範、黃、陳都是鬼的記載，但這本書單獨存在。有人來了，他會獻出這顆心，笑著拍手。這天是正月十五，又是紫舒展。

三年前，將近一千年後，誰知道還有人渴望像你一樣？在後代的世界裏，會有對斯文的感情。山河中人，俯仰過往，以人傳文，可以不朽。如果你讀了它，你會被其中的感情所感動，而這種感情是相關的。如果東坡先生知道它，他會很高興有一個巨大的花車。

春雨淅淅瀝瀝的時候，是寒冷而寂寞的，所以我會在燈下匆匆記起它。

臨高閑題

臨高閣下八十步是大江，一半是峨眉雪水。我吃飯洗澡，爲什麽要回家！風月多變，閑者主宰。當我聽說範子楓的新花園遊泳池時，誰贏了？低人一等的沒錢兩稅，沒錢幫扶。

臨高閣位於黃州，也就是今天的黃岡和東坡的貶谪地。我嘗了三次黃州之行，遊覽了赤壁，穿越了蘭溪，參觀了承天寺的老遺址，但我沒有到達臨高閣。每次我讀它的時候，我都感到遺憾。

臨高亭臨江，亭臨窗，遠眺滾滾江水，歸航遠航，日夜不舍。作爲一個遠離江湖的流亡者，你怎能不帶著生活經曆的痛苦和對家鄉的思念去你的家鄉？各種反響，不唱長歌怎麽能哭？然而蘇轼卻漫不經心地寫道:“臨高閣下八十步是大江，一半是峨眉雪水。我吃飯洗澡，爲什麽要回家！”

人以爲是豁達從容，我以爲是錐心之痛，以爲是在西蜀邊上，卻不能直言。很疼；只用河水作爲峨眉的雪水，聊以慰利痛；到四川西部的路很長，上遊可以到達，但如果我們要考慮鲈魚的問題，我們該怎麽辦？如果你不能幫助張以防萬一，尤其是挂冠而歸的痛苦！

1898年的夏天，我去了的故鄉——梅州舒。下午，我又熱又渴，我想喝水。當我走在街上時，我突然看到商店裏的“峨眉雪”水，這是一種來自舒的荔枝味飲料。喝完之後，我口渴了，轉向自己，以爲自己從高亭中稍稍消失了。

書雪

今年黃州雪下得很大，我很高興我們種植了麥東坡。然而，那些放棄無償大米的人也對此感到擔憂。悲傷的丈夫

這篇文章怎麽能還原一首《茅屋爲秋風所破》？它在受傷時充滿了對人民的悲傷，它充滿了親情！

舒天

我不想從這個世界上得到任何東西。做麥穗需要兩公頃的稻田。還有拜訪，你得不到。當我們陷入困境時，我們會不知所措嗎？人生有自己的命運，雖然很充實，但就像名利一樣。不會太輕了吧？

蘇轼是黃色的，他的食指很復雜，所以他渴望農田的想法。他的文章《遊沙湖》記錄了在沙湖中與人交往的行爲，但最終不被允許。路上下雨，同行一片狼藉，他們一個人不理。他們心胸寬廣，慷慨大方，他們寫下了《定風波》，並代代相傳。那時候人們還叫它疾風。

看完這篇文章後，你是否覺得不被允許從湖返回很可惜？所以，貶黃之難，超越之難，非易事。

江山風月，本無常主

今天，好消息來了！洛陽新型冠狀病毒住院患者已清零！看來所有的解禁和一切恢復正常的那一天很快就要來了！

幾場春雨過後，昨天我帶家人去了花園。隋唐遺址植物園裏，桃花、梅花競相綻放，一派春意盎然的景象……

居家防疫期間，大家可能都學會了烹饪各種美食！今天，我煮了土豆炖悶飯。顔色似乎有點差，但很好吃！

連續吃了兩碗後，我請假去伊河邊釣魚了！開車去這家漁具店買兩盒蚯蚓。疫情防控還沒結束，漁具店假裝關門，實則在偷偷經營。

釣友大多去了中原大橋南岸，那裏沙坑較小，魚密度高，魚口很旺，可以接魚竿。可惜人太多了，就像玩遊戲一樣！我不去湊熱鬧了，讓我們呆在北岸吧！

哦？這個大碉堡裏沒有人！看看時間，現在是上午11點20分。早上所有的漁民都被趕出去了嗎？

當它來臨時，讓它去吧！今天，我剛剛挑選了這個大沙坑釣點！我選擇了一個岸邊有樹有草的釣點。我想這應該是碉堡北岸的一號！

今天，支持兩個杆，一個是在20米外漂流和釣魚，另一個是用5.4手杆近距離釣魚。

蚯蚓挂在濕滑的路面上，我開著小米拉誘餌。

如果你漂得太遠，就不要築巢。用大米在手杆的浮動處築巢。我把酒和米用紙巾包起來，握成一團，然後黏上濕水增重，用手扔到漂浮的地方。這種築巢方法簡單、快速、容易，而且還可以準確投擲。

路很滑，沒有口。魚似乎還在附近。我還是專心玩竿子吧！拿著小杆子的Milla也做了一個白色的音符，不太吵，可以忍受。

手竿魚嘴嚴重！黏魚用扁擔挑著，半斤重的小鯉魚前來報道。

有小的就有大的。快一點！果然，浮漂慢慢變暗了，我提它！好強大！這條鯉魚更大。我沒有復印網。慢慢散步。

漫步上岸，手裏拿著差不多兩斤重的野生伊河鯉魚！

我抓到了鯉魚父子，爺爺很快就會來了，對嗎？我在耐心等待…

等啊等，好久都沒動靜！白色條紋不再嘈雜。我將改用蚯蚓釣魚。別說，換餌就像換刀！一個強大的大嘴巴，我客氣了！好重啊！是鯉魚爺爺嗎？剛走了兩輪，魚還沒浮出水面，一個俯沖鑽進了岸邊的草窩！

魚太狡猾了，進了草窩就不動了！不管我怎麽左右搖晃它，敲杆子，魚就是不動！周圍沒人幫我，我也沒帶網文。在僵持中，我拍了一個視頻到群裏在線向大師們求助，看看大家有什麽好主意。

大家貌似也沒好辦法，有的還懷疑