數學怎麽學都學不會怎麽辦

衆所周知，在數學中死記硬背公式和定理幾乎是沒有用的，所以我們在學習數學時必須找到正確的學習方法，否則我們什麽也學不到。以下是我分享給你的學習數學的方法，希望對你有所幫助！

學習數學的方法

首先，背誦數學

我曾經有一個學生的數學成績非常糟糕，他甚至想放棄數學，去一所不要求數學成績的大學學習。直到有一天他想？背數學？學習方法，他寫道:

這個技巧就是:不懂題直接看解答，先背。這樣，背誦一道題通常只需要5分鍾。從數量上看，你可以趕上成績好的學生。

大家猜一猜，自從她開始背誦數學以來，成績有沒有提高？因此，她的成績提高很快。高三時，她的數學模擬考試成績也進入了全國排名，今年被東京大學醫學院錄取。比她小一歲的弟弟采用了這種方法，成爲東京大學文學院建校以來今年錄取的第二名學生。

無獨有偶，1995年，北京大學文科狀元段南也有類似經曆。在北京四中讀書時，她在高二第一學期期末考試中僅排名第30位，數學不及格。那麽，她是如何提高數學成績的呢？她說:

學數學有一個訣竅，不一定對每個人都有用。僅供參考:如果你能學好數學，你必須背誦例子。不要使用題海戰術，而是從每種題型中找出一到兩個典型問題？回來了？一兩次，理解之後，看到問題，就會拿例子放在裏面。

第二，教材是論文，論文是教科書

有一個學生之前成績一直很穩定，但就是考不上狀元。我很替她難過，不知道該怎麽做才能打破這種局面。直到有一天，她突然想到在試卷和教材之間交換角色。具體方法是:

試卷和課本？角色互換？步驟如下:

第一步是按照教材順序清理試卷並編號。因爲試卷基本上是根據教材編寫的，所以清理起來並不難。

第二步，在試卷開頭寫一段話？領導？。主要內容是:第一，本文測試什麽，第二，與測試相關的知識要點。

第三步，在試卷末尾寫一段話？總結？總結自己的考試情況，寫下自己在知識方面的不足。

她說，把這些試卷裝訂起來，反復閱讀，真的比讀課本還過瘾。

課本和試卷呢？角色互換？。這位同學的做法如下:

第一步是仔細閱讀課本。

第二步是閱讀一段文字，並以帶有若乾問題的考題形式進行總結。

第三步是把問題和參考答案寫在一本書裏。至此，測試教科書的工作已經完成。

她說，課本的每一節或每一章往往都有思考問題，但在考試時，它比課本更詳細，一個問題可以寫在一小段中。

第三，回來做課本上的題。

老師有一個建議:乾脆回去老老實實、認認真真地做課本上的所有題。這樣做的原因是:

首先，教材中的練習題是由編寫教材的老師經過苦心孤詣和反復斟酌挑選出來的。它們是最具代表性的問題，最具代表性的問題，最好的問題和值得做的問題。

第二:一般來說，課本上的習題特別注重與概念、公式和規律的聯系，而數學成績不穩定的學生的一個通病就是基礎不下功夫，概念、公式和規律掌握得不是很好，所以課本上的習題值得做。

第三，有些老師講過課本上的習題，有些教學參考書有詳細的解釋，這樣更容易做對，從而增強你的信心。

2001年以優異成績考入中山大學的洪也有同感。他說:？首先，你應該先做課本上的題。第二，有沒有另外一個做題的？適中？有問題嗎？

第四，做數學題時，先要快，再要準。

做數學題的兩個基本指標是速度和準確性。老師認爲在解決快與準的矛盾時，不妨先求快再求準。他寫道，他對問題進行了計時，並要求在規定時間內完成，然後他更改了試卷並將其平均分配。先問？快？，爭取做完，然後問？準？。高考很多數學都不會做，就是缺乏這種高強度訓練的結果。要知道，在高考中，時間就意味著勝利？。

放？快？優先考慮第一個因素的原因是:

首先，如上所述，目前的考試是將熟練程度納入考慮範圍。如果你想拿高分，你必須保持一定的解題速度。

其次，從學習心理學的角度來看，完成一件事（雖然不完美）會讓人有成就感。先有這種成就感再追求完美（少出錯）是符合人的學習心理的。

關於學習數學的建議

1、學習教學大綱的知識點

教學大綱要求的每一個知識點，從定理、推導、例題、課後練習，每一步都需要你親自動手。不要不耐煩，不要覺得無聊。你一個菜鳥，還想著大鵬展翅？讓我們現實一點。

2.找相關練習刷一刷。

接下來我們根據每個知識點找到了與本單元相關的練習題，我們開始刷題。

3.思考錯誤的問題

在刷題的過程中，你會发現我並沒有像我想象的那樣對這個知識點理解透徹，只是理解了表面。這時，你就會進入狀態。拿出筆記，開始寫。爲什麽你對這個問題的看法是錯的？對應的知識點有哪些？有不同的解決方案嗎？

有時候，一個題目可以花我一個多小時來寫兩頁活頁，但它只是加深了你對這些知識的原理的理解。相信我，這是值得的。

然後，以後的每一天，當你遇到相同類型的問題時，就把它們放在一起。時間長了你會慢慢发現其實有幾個知識點是真的錯了。當你徹底理解後，你的分數就會上來。

我們現在的數學測試都是知識測試，而不是智力測試。比較的是你有多認真，對這些知識的理解是否透徹，理解是否清晰，僅此而已。

而如果你能把每個知識點都掌握到位，相信我，你的水平已經在大多數人之上了，剩下的就看你自己的運氣了。畢竟我不是數學家，也不是教育專家，每個人的能力極限都不一樣。

數學難學的原因。

1.我在課堂上理解，但課後我不會寫

提出這個問題的同學應該先反思一下。他們真的學會了嗎？我們的學習首先要求理解，然後總結，最後舉一反三。上課的時候覺得自己聽懂了，但是課後自己完成作業就做不出來了。其實這是因爲我們根本沒有掌握老師講的內容，我們沒有聽懂！沒有完全理解基本概念。

學習中，知識點有難有易。當學習相對較難的知識點時，數學老師會在課前稍微提醒你一下？我們將要談論的事情有點困難。有些學生可能直到畢業才知道。請仔細聽？這個時候，我們需要发揮十二萬分的精神。如果課後发現還是不會做題，身邊又沒有老師和同學，如何獨立解決？首先回憶一下老師講課的思路，自己整理一下。然後把例子拿出來再看一遍。確認可以獨立作答後，合上課本再查一遍，思考該類型題的解題思路。如果你仍然不會，你必須及時向老師和同學求助並解決問題。

2.老師講得太快了，以至於沒辦法做課堂筆記。

首先，作爲學生，我們不應該責怪老師講課太快。一般來說，有一定教學經驗的老師會有適合自己學生的教學進度。否則，爲什麽教室裏幾十個學生，別人能很好地跟上老師的思維，而他們卻不能呢？如果大多數學生跟不上，肯定會有人問老師這個問題，老師也會做出相應的改進，所以問題還是在我們自己身上。

跟不上老師思路和教學進度的學生，大部分應該是沒有預習，或者預習沒做好，導致上課抓不住重點，不知道記什麽、詳細記什麽、簡要記什麽。所以平時上課一定要提前做好預習，這是老生常談了。預習的目的是爲上課做鋪墊。預習好了，事半功倍。當你在課堂上做筆記時，你只需要記住你的想法。你可能應該先把它們錄下來，課後立即補充。如果你把它們全部記錄下來，那就得不償失了。

3.現在做題還是用之前的思路。

每個階段的知識和學習環境都是不同的，很多學生根本不明白這種差異。當我們進入高中第一階段時，我們應該注意學習方法的轉變。比如初一是比較基礎的，大部分知識、概念、定理、定律都已經被老師和書本總結了，但是到了初二、初三，甚至到了高中就不一樣了。有些問題的解題思路和技巧需要我們自己在平時做題的過程中總結。當我們遇到這種類型的問題時，我們必須及時記錄下來，並在一定時間內總結這類問題的思路。

4、幾何是聽天書。

很多孩子在幾何課上感到困惑，而且大多數是女同學。的確，男女生來就有不同的思維方式，女生的邏輯思維能力和想象力沒有男生強。這是否意味著女學生學不好幾何？答案當然是否定的很多孩子都看出來了？幾何？這兩個詞很頭疼，因爲知識點是串聯的。當我們不理解某個知識點時，很可能有相當一部分知識沒有理解。事實上，這是錯誤的學習方法，我們對學好這門學科缺乏信心。

立體幾何一定要注意數形結合，不要爲了做題而做題。除此之外，數學中還有很多思維方式，比如數形結合、變換的思想、分類的思想等等。對於立體幾何來說，將數字和形狀結合起來的想法非常重要。平時做題一定要注意多畫圖，加強圖形的熟練度。及時養成寫生的習慣，注意立體幾何的空感。

5.如何做證明題

其實證明問題就是邏輯推理的過程。這方面我想講一個從結果到原因的逆向推理方法:在組織解題思路的時候，要從結果出发，然後一步步往前推，直到推到最基本的原始條件，然後在答題和寫答案的時候，從最基本的條件推導到結果，逆向思考。這是解決證明問題的常用方法。

其實數學並不難，很難形容獨立完成一道高難度數學題後的自豪感和心理滿足感。難得的是學好數學的決心和良好的學習方法。

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思想第一，身體第二，學習第三。你堅持學習。如果你根據每門課程的特點選擇學習方法，根據課程的不同部分使用不同的學習方法，根據自己的情況選擇學習方法，並在速度、準確性和靈活性方面保持訓練，你的學習是否能夠不斷進步？你能在考試中取得好成績嗎？不一定，爲什麽。因爲，心態第一，身體第二，學習第三。最重要的不僅是一個好的學習方法，還有一個好的態度，好的健康和良好的學習狀態。（1）圍繞中心，及時復習，鞏固加深知識。（2）檢查缺失部分，確保知識的完整性。（3）先回憶，後看書，增強復習效果。（4）閱讀參考書，適當拓寬知識面。（5）整理筆記，使你的知識有條理、系統化。

①補充提示。補充課堂上的遺漏點或復習中的新經驗、新发現，提示課本的重點和關鍵點，或正確思考的角度和方法。

②綜合歸納。總結知識要點，寫總結。

（3）梳理知識，把握知識之間的聯系，理清順序，編寫提綱。

復習中應注意的四個問題。

①把握復習機會。及時復習比延遲復習好，但越早復習越好。復習的最佳時間取決於個人的學習習慣和課程的性質和難度。上課比較難，難題多，要及時；上課基本理解，復習只是深入學習的時候，隔一兩天，影響不大。課程的概念和原理比較抽象混亂，復習要及時；講課主要是敘述性內容，和書本內容一致，也可以間隔復習。

②復習安排要合理。通常有三種形式:集中復習、分散復習和穿插復習。課後復習應分散進行，並經常進行。以記憶爲主的學習內容，如英語單詞、語文背誦課文等，要靠反復多次強化記憶，復習要分散。階段復習最好集中整段時間，最好一次性復習深造。當然，集中復習也可以將不同性質的課程（如曆史、地理和數學）交替安排，穿插復習，這樣大腦的所有神經區域都可以輪流休息，大腦的工作效率也高。

（3）個人學習爲主，相互討論爲輔。“獨學無友，孤陋寡聞”，善於從集體討論中復習比個人沈思更有益。但討論應建立在個人學習和獨立思考的基礎上，並應提前準備。我們在討論中也應該開動腦筋，不應該依靠想法。討論要有明確的中心，人數不要多（兩三個人就夠了），並且要結合個人的學習安排來促進復習。

4 .復習方法要多樣化。復習不應該機械地重復。除背誦、抄寫外，還可以采用自我提問、舉例、對比分析、材料比較、繪製圖表、寫提綱、做練習等方式。在復習中要不斷補充新的信息，將過去所學的感受和理解與今天重新強調的內容進行比較、分析和改進，充分发揮思維的靈活性和創造性，力求每次復習都有新的收獲和新的想法，充分发揮“溫故而知新”的作用。這樣，創造性地多元化復習可以明顯提高復習效率。

一輪復習中的幾個問題

1.在我看來，高考第一輪復習是爲了鞏固基礎知識。我以前是理科生，各科老師在第一輪復習時更注重一些基礎題目和概念。

2.很難說，這取決於學生對基礎知識的掌握程度。我高三的時候，因爲我們班化學基礎很差，新老師其實幫我們復習了兩輪（因爲第一輪復習時間太長了），但一般來說大概是高三那年的二三月份（我們學校假期有補課）

3.進度不錯，每個重點都會涉及到，而且，說實話，基礎單詞對於普通學生來說不是很費力（至少我是這麽認爲的）。一輪過後，第二輪將接踵而至。

4.我覺得沒必要，因爲我以前是記書的。如果你是理科生，我建議你在復習期間多看一些書（你會发現你之前忽略了書中的很多重點）。如果你是一個弱科，我建議你找一個筆記本記下你不懂的東西。

如果你在初三，再做筆記是浪費時間。我建議你做一本錯題本。經常修改以前的論文也是提高水平的快速方法。有不懂的地方及時向老師提問。問你的同學是沒用的。（你可以試一個月，只要認真做，成績提高很快。)

差不多，但是一般會发很多復習資料，不需要做筆記。

6.如果你的學校會幫你訂購復習資料，基本上就不用準備什麽了。如果沒有，你可以問老師你更適合什麽樣的復習資料，這樣選出來的資料才適合你個人。

此外，你應該知道你在每個科目中的薄弱環節。比如數學，你是立體幾何弱還是解析幾何弱，或者你弱在哪裏，排列組合還是數列？這樣復習的時候就有的放矢了

當我們復習一輪的時候，我們應該試著把過去阻礙我們的地方拉上來。

最重要的一點:上課不要分心，此時45分鍾是關鍵！

第二輪怎麽復習？

“第二輪”審查在承上啓下方面发揮著關鍵作用。是學生系統地、有條理地、網絡化地、靈活地運用所學知識的關鍵階段，也是培養學生綜合能力的關鍵時期。因此，“二輪”復習對每個學生的高考成敗至關重要。如何做好“二輪”復習？

1.端正態度，樹立信心。

也許有些學生在一輪復習中感覺效果不夠明顯，成績不理想，因此在頭腦中産生了一些消極的想法，覺得大勢已去。這種想法是極其錯誤和可怕的。有什麽可怕的？舉兩個例子:

巴西有一種花叫紅花，有“花中之冠”的美譽，因爲在開花最旺盛、最燦爛的季節，它枝葉的花冠可以覆蓋一畝地。

但起初，紅花只有拇指那麽大，它長在地裏時幾乎不引人注意。奇怪的是，從春天開始它就這麽小了，它已經長了七八個月了，但它似乎還是一樣。但一進入10月份，它就像著了魔一樣，每天膨脹3米。短短幾天內，它的枝葉神奇地覆蓋了一英畝土地。

這種奇怪的現象引起了科學家的注意。研究人員发現，藏紅花在前八個月難以生根。它的根像一棵大樹一樣強壯，30厘米粗，令人驚歎。當紅花的根長得如此強壯時，它的能量可以在幾天內釋放並爆炸，以至於在短短幾天內，它的樹枝和花冠可以迅速“吞噬”一畝土地！

非洲草原上還有“草原之王”，也有類似的特點。在最初的六個月裏，它幾乎是草原上最矮的草，只有一英寸高，人們似乎看不到它在生長。但是半年後，當雨水來臨時，小草像變魔術一樣以每天一英尺半的速度生長。三五天的時間，它就長到了近兩米高，成爲了“草原之王”。

科學家們发現，小草的生長似乎處於靜止狀態，但在地下，在6個月的時間裏，小草的根部已經長到了28米，悄悄爲它未來的“上身”積累了足夠的力量。

追根溯源，我們突然意識到鳄魚和尖葉岩黃芪瘋狂生長的原因——在它們成爲“花中之冠”和“草原之王”之前，它們需要不斷積累能量，加深在地球上的根！

我們也是！當我們已經進入一輪復習，學習成績達不到我們的要求時，我們應該把自己當成一朵需要默默積蓄8個月能量的火紅紅花，把自己當成一棵等待雨水的尖草。第二輪復習是我們進入高三的第八個月。三月是春天，也是雨水降臨的時刻。

只要我們在第二輪復習中努力工作，心無旁骛地積累能量，在默默無聞中打下堅實的基礎，我們就會成爲人類的“紅花”和“長毛草”——這是紅花和長毛草給我們的啓示。

請記住態度決定高度，自信創造成功。

2、正確分析自己，明確主攻方向。

《孫子兵法》說:知己知彼，百戰不殆。高考是一場沒有硝煙的戰爭，二輪復習是奪取高考全局戰爭中的一場重要局部戰役。因此，在第二輪復習之前，我們應該了解第二輪復習的目的和意義。我之前說過，對手已經說得很清楚了，現在的關鍵是我們應該了解自己。

對於我自己的分析和主攻方向，我認爲應該從以下幾個方面入手:如果你的成績在三本線以下，說明你在學科整體薄弱的情況下仍然有薄弱的學科，如果你的成績在二本線以下或附近，說明你的整體基礎還可以，但有些學科或整體仍然不夠透徹。對於這兩部分學生，我的建議是:你必須跟上老師的步伐，專注於學習計劃。爭取把二輪復習的每一個知識點都弄懂，把該背的都背下來，有不清楚的地方及時查課本並及時問同學和老師，爭取二輪復習不留遺憾。如果你的成績在重點附近，這意味著你的整體基礎很好，你甚至有自己的優勢科目，所以你學習起來可能會更容易，但你仍然應該重視基礎，同時更注重對知識的總結，優化自己的優勢科目和彌補自己的弱勢科目。其次，你要根據你的大型試卷中的錯誤分析丟分的原因。失分的原因有很多，比如不規範、不認真、審題不熟練、知識掌握不熟練、某一科目整體不熟練、該科目某一章節或某一題型不熟練、心態或技術不過關等。你會通過認真分析发現學習中的真正問題，所以在第二輪復習中做好常規工作的同時，你應該加強訓練，並根據問題努力提高。

3.學習常規永遠是第一位的。

無論哪一輪復習，無論你的方法有多好，如果不執行學習套路，你都無法取得好成績。

在第二輪復習中密切關注學習日程仍然至關重要。

1）永遠不要放鬆基礎。

雖然“第二輪”復習的關鍵是構建完整連貫的知識網絡，提高學生的解題能力，但與此同時，我們絕不能忽視基礎知識，尤其是我們在“第一輪”復習過程中掌握的不穩定的東西，我們必須在此階段堅決彌補。如果沒有基礎知識作爲保障，能力就會成爲無源之水、無本之木。請記住，基礎知識的考查永遠是高考的主旋律。

2）用好錯題本，並及時檢查有無遺漏項目。

繼續充分利用錯題本，總結第二輪復習中的誤區、錯誤、錯題和常見的考試，這樣可以對自己的情況有一個很好的了解，利用有限的時間來彌補自己的弱點。對於需要花大力氣記憶的知識，可以抄在小本子上，一有空就拿出來。請記住:不要在同一個地方摔倒第二次。

3）課堂永遠是我們學習的主陣地。

我們80%的時間都在課堂上度過，因此我們必須重視課堂學習的有效性。在上課之前，我們必須通過教師對糾正的學習計劃的反應的問題來確定我們講課的重點，這樣我們的講課才能有針對性，因爲任何一個人都不可能在45分鍾內集中全部精力。在課堂上，第二輪復習的新鮮內容較少，大部分知識都被老師講了n遍。不要粗心大意，認爲課程不重要。其實二輪復習新鮮內容太多的時候，我們還能沈住氣嗎？我們已經提到了第二輪復習的目的，因此我們必須重點關注知識的總結，如何形成網絡以及如何解決問題。這樣，你會覺得第二輪復習的課堂收獲很大。